Curso de Psicología aplicada a las ciencias del deporte y la actividad física

04/10/2022

Presentación

La psicología es una ciencia versátil que puede aplicarse a todos los ámbitos humanos.

Este curso ofrece adentrarse en las bases teórico-prácticas de la psicología aplicada a las ciencias del deporte y la actividad física. Haciendo énfasis en la adquisición de herramientas de trabajo en salud y alto rendimiento.


Incluyendo estrategias para el armado de planificaciones operativas de trabajo aplicables a diferentes instituciones deportivas y extradeportivas.

Modalidad: A distancia ágil

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En vivo o acceso a las grabaciones
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Recursos Multimedia
wifi
100% a distancia
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Acompañamiento de tutores

Qué vas a aprender

Objetivo general

Brindar fundamentos y herramientas de la psicología aplicables a las necesidades de las diferentes personas e instituciones deportivas.

Objetivos específicos

  • Diseñar estrategias para la inserción en el deporte.
  • Gestionar el armado de planificaciones operativas de trabajo para entes y/o instituciones deportivas. Definición e importancia de los planes psicodeportológicos.
  • Establecer la relación entre actividad física y salud mental en las áreas de prevención y promoción de la salud en individuos y comunidades.
  • Definir conceptos de: entrenamiento mental y entrenamiento invisible.
  • Brindar estrategias psicológicas para el trabajo en alto rendimiento deportivo.
  • Reconocer y diferenciar los conceptos de psicología del deporte y la actividad física. Su importancia y alcances.
Inscripción

Temario

1 Modulos • 6 Unidades • Carga Horaria 45 horas
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Modulo 1: Psicología y Deporte

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Unidad 1: Introducción a la psicología del deporte y la actividad física

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Tema 1: Concepto y características. Psicología del deporte y la actividad física: Mentalidad y corporalidad.
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Tema 2: Ámbitos de trabajo, funciones y modalidades.
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Tema 3: Historia, coyuntura y futuro de la psicología del deporte
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Tema 4: Formación y desarrollo profesional.
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Unidad 2: Planificación en alto rendimiento deportivo: Cómo aplicar el entrenamiento mental.

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Tema 1: Concepto y características: Entrenamiento mental y evaluación psicodeportológica.
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Tema 2: Planificación del trabajo y cómo desarrollar una primera entrevista.
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Tema 3: Características del profesional en psicología en alto rendimiento deportivo.
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Tema 4: Clasificación de los deportes y abordaje psicodeportológico.
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Unidad 3: Actividad física y salud mental

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Tema 1: Beneficios de la actividad física en la Salud Mental.
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Tema 2: Salud comunitaria y la promoción del deporte.
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Tema 3: Deporte y cultura.
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Tema 4: Primeros Auxilios Psicológicos en el deporte.
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Unidad 4: Estrategias para la inserción laboral en psicología del deporte.

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Tema 1: Inserción en Instituciones deportivas.
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Tema 2: El rol de la investigación científica y académica.
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Tema 3: Organismos públicos y promoción social de la psicología del deporte.
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Tema 4: Armado de CV especializado en deporte y psicología.
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Unidad 5: Trabajo Final
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Unidad 6: Recuperatorio

Destinatarios

Deportistas amateur , profesionales y de alto rendimiento
Representantes de organizaciones deportivas: entrenadores, preparadores físicos, árbitros.
Profesionales del deporte y la salud: kinesiólogos, nutricionistas, médicos clínicos, deportólogos.
Lic. en psicología, psicología social, psicopedagogía.

Requisitos

  • No se requieren conocimientos previos en la temática
  • Podrán aplicar los conocimientos adquiridos de manera profesional para asesorar a terceros sólo aquellos que tengan un título habilitante para hacerlo
  • Manejo de PC a nivel básico, internet, armado de carpeta, selección de archivos, paquete office

Equipo docente

Matias Alejandro Orellana

Profesor

Estudios de grado. - Lic. en Psicología (2017). Universidad de Morón. - Bachiller en Economía y Gestión de las Organizaciones (2010). Inst. Ntra Señora de Lourdes. Experiencia Profesional. - Ps. Deportivo en Club Deportivo Morón (2019-act). Primera división fútbol once femenino. - Ps. Deportivo en Club Ecuestre "La deseada" (2018-2... Ver más
Matias Alejandro, Orellana
Mariana, H (1991). El sentido de lo humano. Santiago de Chile, Dolmen.
Haley, J. (1980). Terapia para resolver problemas. Madrid, Amorrortu.
Hammer, E (2004). Test proyectivo gráfico. CABA, Paidós.
García-Naveira, A; Vaamonde, A (2015). Avances en psicología del deporte. España, Paidotribo.
Dosil Díaz, J. (2008) Psicología de la actividad física y el deporte. España, Mc Graw Hill Interamericana.
Gimeno, F; Buceta, J. M. y Perez-Llantada, M. (1994), Cuestionario de características Psicológicas relacionadas con el Rendimiento Deportivo (CPDR). Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicologicos, UNED
Cervino, C (2010). Neurofisiología, Tomo II. Bases neurofisiológicas de la conducta. Buenos Aires, Praia.
Garcia Ucha, F (1997). Psicología del deporte: enfoque cubano. Cubadeportes.
Bertalanffy, L (1996). Teoría general de los sistemas. México, Fondo de cultura económica.
Weinberg, R. y Gould, D (1996). Fundamentos de la psicología del deporte y el ejercicio físico. Barcelona, Ariel Psicología.
Watzlawick, P (1993). Teoría de la comunicación humana. Barcelona, Herder.
Stenberg, R (1993). Investigar en psicología. Buenos Aires, Paidos.
Roffe, M (2019). Evaluación psicodeportologica: 30 test para evaluar en deportes. CABA, editorial Lugar.
Piaget G.(1972) Psicología de la inteligencia. Buenos Aires, Psique.
Nieri, D (2012). Psicología del deporte aplicada al surf: Cómo remar tu propia ola, herramientas psicológicas para ser un campeón dentro y fuera del mar. Editorial Académica Española.
Morilla, M. y Perez, E (2004). Entrenamiento de la atención y la concentración. Ejercicios para su mejora. Sevilla, Difusión Gráfica.
Minuchin, S (1998). El arte de la terapia familiar. CABA, Paidós.

Metodología de enseñanza-aprendizaje:

La modalidad de e - Learning Colaborativo es totalmente mediada por tecnologías a través del Campus Virtual FRBA. Se trata de una modalidad básicamente asincrónica que aprovecha pedagógicamente los recursos de la Web 2.0, con un complemento sincrónico, por medio de la realización de clases en tiempo real, logrando superar de esta forma, la instancia de autoestudio.


El trayecto formativo consta de Módulos; cada uno de ellos está conformado por unidades, las cuales a su vez, integran los contenidos temáticos.


Así, en cada unidad, Usted contará con:

  • Foros Proactivos de interacción y comunicación propuestos por el docente para la presentación de dudas, consultas y opiniones, la discusión y la retroalimentación (feedback) entre profesores/tutores - alumnos; y alumnos entre sí.
  • Otras vías de consulta al docente, foro de dudas, mensajería interna del campus.
  • Material de estudio curado.
  • Actividades y trabajos integradores de aplicación de los conocimientos adquiridos, individuales y/o grupales.
  • Clase en tiempo real, 2 encuentros por módulo, en el Aula Virtual Sincrónica.

Modalidad de evaluación y acreditación:

La Evaluación del trayecto formativo comprende una Evaluación Integradora por módulo y una Evaluación Integradora Final Obligatoria (EFIO), que se basa en la realización por parte del alumno de la entrega de una tarea (consigna específica para su desarrollo) o cuestionario. Dicha evaluación final cuenta con una segunda instancia de Exámen Recuperatorio, para aquellos participantes que no aprobaron la primera o no la realizaron dentro de las fechas estipuladas por Cronograma.


A su vez, se tendrá en cuenta también, para la evaluación:


  • La descarga y lectura de todos los elementos que componen la unidad temática.
    Grado de participación en todos los foros proactivos propuestos en cada una de las unidades temáticas.
  • La asistencia y/o descarga de las clases virtuales en tiempo real.
  • La entrega y aprobación de todas las actividades y ejercicios que se consignen como obligatorios.
  • La dedicación horaria indicada en cada caso para lograr el máximo rendimiento del estudio.
  • El alumno deberá finalizar la cursada dentro de la duración del trayecto sin excepción. - Terminado el mismo, no podrá entregar ni descargar nada adeudado y deberá cursar nuevamente en un próximo inicio, en caso de desear finalizarlo.

La acreditación del trayecto constará de la Aprobación de lo indicado en la evaluación obligatoria.


La calificación será cualitativa: Excelente, Muy Bueno, Bueno, Desaprobado.
Las tres calificaciones primeras, otorgan un certificado de "Aprobación".
Aquellos alumnos que no hayan alcanzado alguna de estas tres calificaciones o no hayan realizado la EFI, podrán obtener una calificación y certificación de Participación, previa comprobación por parte del Tutor de ciertos criterios de evaluación.

Preguntas Frecuentes

Es muy fácil:

  1. Haz clic en el botón "Inscripción" en la página web de tu curso de interés. Si es la primera vez que estudias con nosotros, crea tu usuario. Si ya tienes uno, inicia sesión.
  2. La página te redireccionará al proceso de pago. Si tienes un cupón de descuento, ¡este es el momento de usarlo! Carga su código en el botón “Tengo un cupón de descuento”.
  3. Luego de operación, el pago puede demorar entre 48 y 72hs en impactar en el sistema. ¡No te preocupes! Cuando se acredite te avisaremos vía correo electrónico. 

En caso que el curso seleccionado cuente con un proceso de admisión, deberás enviar la documentación requerida para ser admitido y luego efectuar la inscripción.

La inscripción de nuestros cursos se mantiene abierta hasta 7 días después de la fecha de inicio.
Sigue los pasos de inscripción y envíanos el comprobante de pago a administracion@centrodeelearning.com para que te demos el acceso al aula y puedas comenzar a cursar.

Puedes abonar a través de Mercado Pago con tarjeta de débito, crédito o en efectivo.
Si pagas con tarjetas de crédito podrás financiar el pago en 3 o 6 cuotas sin interés, dependiendo del curso.

El día de inicio de la cursada te enviaremos un correo electrónico para avisarte que el material ya está disponible en el Campus Virtual. ¡No te desesperes! El correo puede llegar entre las 10 y las 16hs.

A partir de ese momento vas a poder visualizar los contenidos de la primera unidad, el programa de estudio y el cronograma de clases.

Para asegurar la calidad de las clases, algunos cursos pueden tener cupos limitados. Dependiendo del curso, es posible que las vacantes se completen rápido.

¡No te preocupes! Nuestros cursos cuentan con varias fechas de inicio a lo largo del año para que nadie se quede con las ganas de estudiar y certificarse en el Centro de e-Learning UTN BA.